（记者 蔡颂 马铁泉 易可馨）5月12日至14日，受教育部高等教育教学评估中心委派，以安徽师范大学原校长王伦教授为组长的联合认证专家组一行13人，对我校化学、汉语言文学、数学与应用数学三个师范专业第二级认证开展进校现场考查工作。专家组全体成员、省教育厅教师工作与师范教育处副处长缪高勇，以及全体在家校领导出席相关活动。

5月12日上午，专家组见面会在国际学术交流中心五楼会议室举行。王伦强调了开展师范类专业认证的重要性和意义，介绍了本次现场考查的目的、方式、要求以及主要工作安排。他表示，专家组将严格遵照国家教师教育工作的有关政策和要求，以认证标准为依据，坚持问题导向，和学校一起聚焦认证“主线”和“底线”，通过专家查证、专业举证等方式，查找专业人才培养存在的问题和不足，从而为专业持续提升人才培养质量提出切实可行的建议。

校长刘起军代表学校向专家组的莅临指导表示欢迎和感谢。他简要介绍了学校历史沿革、师范生人才培养及认证自评自建等工作情况。他指出，我校围绕“努力建设教师教育特色鲜明、国内一流、国际知名的高水平大学”的办学目标，以开展师范类专业认证为抓手，强化专业内涵建设，建立健全人才培养质量保障与监测体系，全面提升教师教育办学水平。他分别从彰显特色，落实师范类专业认证新理念；着眼一流，坚持学科与专业融合发展；打造精品，推进课程建设上质量上水平；强化保障，促进师范生综合素养提升这四个方面介绍了我校师范生培养情况。他强调，专家组现场考查是促进我校师范类专业建设的学习机会和发展机遇，希望相关学院和部门积极配合专家做好现场考查工作。

缪高勇介绍了我省师范教育发展、公费师范生培养和开展师范类专业认证的有关情况。他希望我校继续发挥全省师范教育的龙头作用，以开展认证为契机，全面贯彻党的教育方针，把教育新思想、新理念、新要求落到人才培养的全过程，全面提升专业培养能力，为湖南省教师教育事业发展提供强有力支撑。

见面会上，化学、汉语言文学、数学与应用数学三个专业负责人分别从专业办学的优势特色、自评自建工作成效、专业未来发展愿景等方面作了补充汇报。汇报结束后，专家组就三个专业自评自建工作的有关问题循证了相关职能部门和学院、专业。

进校考查期间，专家组集体考察了校史馆、至善楼，听取了一流专业、一流课程、创新创业、信息化建设、校园文化等方面的成果汇报。随后专家组分专业集体考察了各专业的实验室、“三字一话”等教师职业技能训练室、资料室、大学生创新训练中心等教学设施和在线课程等教学资源，并参加了师生开放交流、教师教研等活动。考查期间共召开各类工作会议13次，听课看课18节次，调阅毕业论文130份，实习档案120份；抽查19门课程的4000余份试卷和考核材料，查阅学校和学院的管理文件、教学档案支撑材料等80余份；召开学生座谈会访谈学生70人次；召开教师座谈会，访谈教师88人次；访谈专业负责人学院领导和管理人员42人次；访谈相关校领导和职能部门负责人25人次；访谈用人单位代表和校友代表70余人次。走访了教务处、教师教育学院、学生工作部、校团委等部门。实地考查了长沙市一中等三个实习基地，以及相关的教育教学设施、实验室等。

5月14日上午，专家组现场考查意见反馈会在中和楼234报告厅举行。王伦反馈了专家组整体考查意见。专家组一致认为，我校师范教育办学优势和特色明显：一是师范教育历史悠久，师资力量实力雄厚，校风师风整体良好；二是课堂教学多维并重，目标定位准确清晰，落实“五育并举”，全面提升师范生专业核心素养；三是坚持“三位一体”，协同育人优势明显，发挥了学校在全省师范教育中的领头雁作用；四是校院联动，高度重视，依据专业认证标准，全面贯彻“立德树人”理念。各专家组分别反馈了化学、汉语言文学、数学与应用数学三个专业的现场考查情况，既肯定成绩也指出专业在认证理念、认证标准的理解与把握，课程目标对应毕业要求指标点的准确性，课程教学任务促进毕业要求达成的针对性，达成度评价方法、机制的合理性，毕业生质量跟踪反馈机制等方面存在的问题与不足，并提出了整改意见和建议。

反馈会上，化学、汉语言文学、数学与应用数学三个专业所在学院的主要负责人分别作了整改表态发言。

校党委书记蒋洪新对专家组的辛勤工作及教育部评估中心、省教育厅对我校的关心和支持表示感谢。针对专家组提出的问题和建议，他指出：一是要认真梳理，深刻反思，切实抓好整改。要全面吸收专家组提出的意见和建议，认真总结、深刻领会、举一反三，制定出切实可行的整改方案和明晰的时间表、路线图，并整改到位。要坚持问题导向，强化质量意识、发展意识、底线意识、危机意识，将目前存在的短板作为改进本科教育的切入点和着力点，不断提升人才培养能力和办学水平；二是要加强建设，全面推进，树立认证工作标杆。开展师范类专业认证是学校当前及今后一段时期做强做优师范专业，彰显学校在湖南乃至全国师范认证工作领头雁和标杆作用的重要抓手和举措。学校将严格按照《一流本科教育行动计划》，加大投入力度，确保各项教学支出满足人才培养需要。全校师范类各专业要严格按照学校的部署，切实加强自评自建，做到认证理念入脑、入心、入课堂；三是要持续改进，追求卓越，打造一流师范本科教育。始终坚持优先发展师范专业，坚持一流学科建设与一流本科教育相互融合、互为支撑。依照认证逻辑“主线”，继续以学生为中心，落实立德树人根本任务，将专业认证蕴含的人才培养新思想、新理念切实贯彻到人才培养的全过程，进一步明确人才培养目标、毕业要求，优化课程体系，加大国际合作育人力度，完善“全员、全过程、全方位”的质量保障和持续改进机制，加强教师教育师资队伍建设等工作，努力培养更多适应新时代发展要求的高素质、专业化、创新型教师队伍后备军。

教育厅教师工作与师范教育处主要负责人，认证项目组管理员、秘书，相关职能部门主要负责人，师范类专业所在学院领导、专业负责人、专任教师等参加了相关活动。